ДУХОВНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННІ – СУБОСНОВА СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

Автор(и)

  • Volodymyr Babayev Харківський національний університет міського господарства ім. О.М. Бекетова, Україна
  • Stanislav Pazynich Харківський національний університет міського господарства ім. О.М. Бекетов, Україна

DOI:

https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.04

Ключові слова:

духовність, педагогічне спілкування, особистість, навчально-виховний процес, моральність, вплив, відповідальність, совість

Анотація

Розглянуто сутність і зміст поняття «духовне педагогічне спілку­вання» та обґрунтовано причини недостатньої ефективності впливу його на процес освіти й виховання всебічно розвинутих фахівців нової генерації щодо потреб сучас­ного суспільства.  Визначено місце і роль моральнісного й естетичного  потенціалів педагога у процесі формування і розвитку духовної культури студентської молоді; проаналізовано пріоритети і духовні цінності сучасного педагога.

Біографії авторів

Volodymyr Babayev, Харківський національний університет міського господарства ім. О.М. Бекетова

перший віце-президент Інженерної академії України, доктор наук державного управління, професор, лауреат Державної премії в галузі архітектури України, ректор Харківського національного університету міського господарства ім. О.М. Бекетова; Харків, Україна

Stanislav Pazynich, Харківський національний університет міського господарства ім. О.М. Бекетов

академік АПН України, професор, член Національної спілки художників України, професор кафедри філософії і політології Харківського національного університету міського господарства ім. О.М. Бекетова; Харків, Україна

Посилання

Кремень, В. І. (2008) Освітня діяльність і інтелект: проблеми формування національної інтелігенції. Теорія і практика управляння соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. Ном.2, с. 3 – 11.

Михайличенко, В. Е., &

Грень, Л. Н. (2017) Активизация лидерского потенциала студентов высших учебных заведений в процессе обучения. Теорія і практика управління соціальними системами. № 1. С. 57 – 67.

Мовчан, Я. (2017) Соціально-особистісна адаптованість як складова лідерського потенціалу студентів. Теорія і практика управління соціальними системами. № 1. С. 68 – 75.

Пазиніч, С. М. (2015) Філософські поради. Харків: Маідан, с. 312.

Пономаріов, О.С. (2012) Культура професійної діяльності в системі категорії педагогіки вищої школи. Теорія і практика управління соціальними системами. Щоквартальний науково-практичний журнал. №4. Харків: НТУ «ХПІ». С.128.

Ортега-і-Гасет, Х. (1994) Повстання мас. Вибрані твори. Переклад з іспанської Бурггард, В., Сахно, В., Товстенко, О. K.: Основи, с. 42

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-05-21

Як цитувати

Babayev, V., & Pazynich, S. (2019). ДУХОВНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННІ – СУБОСНОВА СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА. Лідер. Еліта. Суспільство, (1), 54–65. https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.04

Номер

№ 1 (2019): Лідер. Еліта. Суспільство

Розділ

ЛІДЕРСТВО ТА СУСПІЛЬНИЙ РОЗВИТОК: ДІАЛЕКТИКА ЄДНОСТІ І ПРОТИРІЧ ФЕНОМЕНІВ В ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ СОЦІАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.